BALANCE DE UNA GRADUACIÓN
MOTVACIONES Y LOGROS
Acabado
el curso académico 2014-2015 llegó para muchos alumnos de las
universidades senior, en similitud con los cursos precedentes, el
final de sus estudios, iniciados en 2011 y después de cuatro años
de asistencia a las clases y 360 horas lectivas, al menos en el caso
de los de la Universidad Senior de A Coruña-Ferrol, sobre las
diversas materias que conforman los programas. Dichos estudios
culminan con la solemne y tradicional Graduación, entrega de becas y
certificación de los créditos correspondientes que avalan el paso
por la Universidad.
Este
año el día 5, en la Graduación de los alumnos de la Universidad Senior de A Coruña-Ferrol, tuve la oportunidad y el honor de decir unas palabras en nombre de mis compañeros de promoción, del campus de A Coruña. Para
tal ocasión, hice referencia, principalmente a dos cuestiones:
Primera ¿Qué
nos motivó a los mayores para acudir a estudiar en la Universidad
Senior?
Segunda ¿Qué
logros alcanzamos al finalizar los correspondientes cursos?
Las reflexiones o respuestas a las preguntas formuladas
obedecen al sentir de mis compañeros de promoción, a la
vez que creo representan también el parecer y opiniones de otros muchos universitarios senior de España, por lo que me atrevo a
exponerlas aquí como un reflejo de nuestro colectivo.
LAS MOTIVACIONES
Los
motivos, las razones, las expectativas, para acudir a estudiar en la
Universidad Senior han sido muy diversos y variados según la
influencia de determinadas
variables. La edad, por ejemplo, es una de ellas puesto que existe un
amplio abanico de edades que van desde los 50 años hasta pasados los
80, con lo cual los intereses y circunstancias que inciden en la
motivación son muy diversos. El sesgo de género, que ha condicionado el
pasado de las mujeres negándoles a muchas de ellas la oportunidad de
estudiar en su edad joven. Los estudios realizados y nivel de
formación previa, que señalan determinados intereses intelectuales
por seguir aprendiendo. La experiencia laboral que ha marcado hábitos
de aprendizaje y actualización permanente, etc. etc.
Hay
quien opina que los que acude a la Universidad Senior lo hacen para
evitar la soledad, el aburrimiento, para conocer a otras personas,
etc. Aunque estos puedan ser motivos para algunas personas aisladas
constituyen, cuando menos, motivaciones secundarias, ya que estos
alicientes pueden conseguirse también en otros foros y
espacios en los que se
organizan actividades diversas, tales como clubes, asociaciones
recreativas o de índole similar, y en los que se puede participar
con menos rigor y disciplina.
Para
la mayoría, según edad y género, una fuerte motivación ha sido la
oportunidad de realizar unos estudios que no pudieron hacerse en el
pasado. Para otros, repasar y actualizar materias ya conocidas, o
compensar y equilibrar los déficits de la formación recibida con
anterioridad, bien en ciencias, bien en humanidades. Muchos también
han realizado los programas senior para obtener los créditos
necesarios que les abran otras puertas al estudio y ampliación de
conocimientos en las facultades tradicionales de la Universidad.
En
líneas generales, podemos decir que nos hemos matriculado en la
Universidad Senior, APOSTANDO POR EL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO,
DE FORMA SISTEMÁTICA Y CON DISCIPLINA ACADÉMICA.
La
motivación más común que subyace en todos nosotros es esta: AFÁN
DE APRENDER, y no solamente de informarnos sino también de
formarnos, de APREHENDER los conocimientos, es decir, asirlos e
incorporarlos, conscientemente, a nuestra experiencia de vida.
Además,
este afán por aprender, por conocer, por informarnos y formarnos, no
hemos querido que se realizara en solitario, leyendo o acudiendo a
bibliotecas, o en esporádicos y breves cursillos, por ejemplo, sino
COMPARTIENDO AULAS Y CURSOS COMPLETOS CON OTRAS PERSONAS, de las
mismas o parecidas inquietudes, ya que nos hemos propuesto también
hacerlo EXPERIMENTANDO MEDIANTE LA CONVIVENCIA Y EL INTERCAMBIO.
LOS
LOGROS
Rastreando
opiniones de los compañeros graduados resumo los siguientes logros
alcanzados mayoritariamente.
-Consecución
de una formación universitaria,
mediante unos acertados programas, equilibrados y diseñados con
buena metodología académica.
-Posibilidad
de acceso a matricularse en otras disciplinas y estudios de diversas
facultades universitarias.
-Dinamización
de la capacidad intelectual y de investigación,
manteniendo la mente activa y
ampliando el conocimiento, mediante el esfuerzo personal, la
orientación y el apoyo del profesorado. Ejemplo de esto son el
desarrollo personal que facilita la realización de trabajos
voluntarios y complementarios a las asignaturas.
-Enriquecimiento
personal y humano,
mediante los valores que aporta el necesario acoplamiento del
trabajo en equipo. Son buena prueba de ello la participación, por
ejemplo, que supone la inclusión en los diversos talleres europeos,
así como otros incluidos en los programas senior.
-Acercamiento
y adiestramiento en las nuevas tecnologías y medios de comunicación
audiovisual. Algo que hasta hace poco era novedoso y de uso poco frecuente entre las personas mayores.
-Ampliación
de los círculos de amistad y afectos. Esto
es algo muy valorado por la mayoría de los graduados senior. Hemos
de destacar que este logro, de carácter eminentemente humano y
social, ha contribuido el hecho de formar parte, en nuestro caso, de ADAYEUS (Asociación de Alumnos y Ex-alumnos Universitarios Senior), de manera similar a como sucede en el resto de Asociaciones existentes en otras universidades de mayores. Afirmamos
que el Asociacionismo de estudiantes senior supone un excelente
complemento cultural y social a las aportaciones académicas.
No puede concebirse la desvinculación entre Universidad y su correspondiente Asociación de Alumnos, ambas creo que se complementan: LA UNIVERSIDAD FORMA, LA ASOCIACIÓN CONFORMA.
ADAYEUS, como el resto de Asociaciones equivalentes, son también imagen de los universitarios senior ante la sociedad. Esta IMAGEN debe ser cada día mejor y más eficaz, no conformándonos solamente con aprender nosotros y tener una convivencia y relación cordial, sino que todo ello, en unidad y simbiosis con la propia Universidad, debe trascender proyectándose en la sociedad, concretamente, en el resto de personas mayores para que puedan mirarse, de manera positiva, en nuestra experiencia conjunta.
CONCLUSIONES QUE NOS LLEVAN AL AGRADECIMIENTO
Está demostrado que el haber asistido a una Universidad Senior no ha defraudado nuestras expectativas e ilusiones, sino que las han satisfecho con creces, por lo que es sincera nuestra gratitud al Rectorado de la Universidad, dirección, profesorado y personal, como impulsores y ejecutores de nuestros programas.
La Universidad Senior está cumpliendo con eficacia la línea marcada por las directrices de las políticas sociales europeas, en concreto aquella que pretende lograr un Envejecimiento activo y un aprendizaje a lo largo de toda la vida. Los alumnos que nos graduamos, somos la prueba de que lo dicho es verdad.
No hace mucho, en un acto de la Universidad Senior de Vigo, el ilustre Presidente de la Real Academia Gallega, D. Xesús Alonso Montero, que entre otras cosas, contagiado con nuestro ejemplo, proyecta matricularse de nuevo en la Universidad, dijo: “Nosotros no envejecemos, maduramos”. Es indiscutible que a esta maduración personal contribuye la Universidad Senior.
__________________
Isabel Grandal
Graduada `por la Universidad Senior de A Coruña-Ferrol
Socia de ADAYEUS
La Mesa se prepara para la entrega de las becas y títulos. De izquierda a derecha:
D. Juan Alberto Sucasas, subdirector de la Universidad Senior A Coruña-Ferrol.
Sr. Vicerector de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologías de la Universidad de A Coruña.
Dña. María Pilar García de la Torre. Directora de la Universidad
Senior A Coruña-Ferrol
D. Xose Leira, padrino de la Promoción y catedrático de la
Universidad de A Coruña.
El coro de la Universidad Senior, del campus de Ferrol, erntna el himno universitario.
"Gaudeamus igitur". Alegrémonos pues.
